我的一堂课
大家好。
下面，我把运用“四位一体”教学模式的上课过程，向各位领导和老师做一下汇报。
一、课前学案制作
1、在充分研究教学大纲和学情的基础上，严格按照学校的要求进行制作。学案制作的出发点是体现“四位一体”的教学模式和教学效果。具体的制作过程是：先与同年级李老师分好工，轮流制作。由主备人制作出初稿，然后再与同年级李老师共同商讨，最后由全校同学科老师共同建议和审核。学案制作不仅考虑到环节的齐全，也考虑到重难点、高频考点，还注意了班级成绩差异，精选必做题和选做题，明确各环节所用时间和要求。
二、上课环节：
1、候课：
至少提前两分钟在候课铃响之前到达教室，并用多媒体出示候课要求，让学生按照候课要求进行课前准备。
2、新课导入、板书课题
在上课铃声响后，先起立进行师生相互问好后，用简短的语言在半分钟内导入新课，然后板书课题。
3、出示目标：
用多媒体和小黑板双重出示目标，然后由学生齐读。
4、出示自学指导
用多媒体出示自学指导，具体内容包括自学内容、方式、时间、达到的效果、提问方式、思考题。
5、学生自学
学生按照自学指导，带着问题进行自学，我进行行间巡视了解学情、解答个别学生的疑难。
6、检测提问
对于自学指导中思考题的检测，我一般采取点名提问和重点知识填空两种方式。对于第一种方式，找各小组中成绩较差的学生进行提问，学生能自己解决的就让学生自己解决。对于第二种方式，采取典型试卷投影学生更正的方法。然后让学生背记几分钟，再找差生进行提问。
7、小组讨论
结合重难点和高频考点，精心设计讨论题目。在课堂上，出示讨论要求及讨论题目后，先让学生独立思考几分钟，再进行讨论。讨论时先对桌进行讨论然后组内讨论。最后找小组进行回答，其他小组进行更正和补充。最后教师总结并出示答案。
8、精讲点拨
对于“兵教兵”和小组讨论解决不了的难点，我采用师生共同解决的方式。这个过程其实也是在我的引导和提示之下由学生自己得出结论。
9、加减分环节
制订加减分标准并且做成幻灯片，严格按照标准给予加减分，这一环节贯穿整个教学过程。
10、课堂小结：对本堂课的重点知识系统化。制作成幻灯片，层层出现。
11、当堂训练
（1）精心设计题目
（2）根据班级学情和班级内不同学生的成绩差异，制作必做题目和选做题目。
（3）明确做题要求、时间和分数
（4）讲题方式：先进行兵教兵，对于学生解决不了的题目或需要拓宽的，老师再讲，并总结做题的方法和规律
12、出示日清题目：原则是，把当堂课的重点知识点设计成问答题的形式。
13、下课师生相互问候
以上就是我个人的上课过程，还存在着许多不足之处，望各位领导和同仁批评指正，提出宝贵意见。
